Projekt EKIPA 7, kojim je tijekom školske godine 2025./2026. osigurana podrška pomoćnika u nastavi učenicima s teškoćama u razvoju, uspješno je završen 31. kolovoza 2026. godine.
Osnovni podaci o projektu
Naziv projekta: EKIPA 7
Prijavitelj: Društvo multiple skleroze Krapinsko-zagorske županije
Ugovorno tijelo: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih
Iznos bespovratnih sredstava: 165.556,48 eura
Partneri na projektu:
- Krapinsko-zagorska županija
- Osnovna škola Josipa Broza Kumrovec
- Osnovna škola Ksavera Šandora Gjalskog Zabok
- Centar za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice
- Gimnazija Antuna Gustava Matoša Zabok
Projektom je tijekom školske godine 2025./2026. osiguran rad 10 pomoćnika u nastavi za ukupno 17 učenika i učenica s teškoćama u razvoju u dvije osnovne škole, jednoj srednjoj školi i Centru za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice.
Ostvareni ciljevi projekta
Projekt EKIPA 7 omogućio je učenicima s teškoćama ravnopravnije sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu, veću uključenost u razredni kolektiv te podršku u svakodnevnim školskim obvezama i aktivnostima.
Osiguravanjem kontinuirane i individualizirane podrške pomoćnika u nastavi ostvareni su ključni ciljevi projekta:
- učenicima s teškoćama omogućeno je uključivanje u obrazovne ustanove u mjestu prebivališta
- osigurana je kontinuirana podrška tijekom nastavnog procesa
- učenicima je olakšano praćenje nastave i izvršavanje školskih zadataka
- poticana je njihova samostalnost, komunikacija i socijalna uključenost
- pružena je podrška u kretanju, uzimanju hrane i pića te obavljanju higijenskih potreba, ovisno o individualnim potrebama učenika
- omogućeno je sudjelovanje u izvanučioničkim, praktičnim i drugim školskim aktivnostima
- unaprijeđena je suradnja pomoćnika u nastavi s učiteljima, nastavnicima, stručnim suradnicima i roditeljima
- nastavljen je razvoj funkcionalnog sustava izravne potpore učenicima s teškoćama u razvoju
- dodatno se doprinosilo senzibilizaciji školskih kolektiva i šire zajednice za potrebe i mogućnosti učenika s teškoćama
Planirani ciljevi projekta ostvareni su kroz svakodnevni rad pomoćnika u nastavi, njihovu suradnju sa školama i obiteljima učenika te redovito praćenje potreba svakog pojedinog učenika.
Najvažniji rezultati projekta
Tijekom provedbe projekta ostvareni su sljedeći rezultati:
- zaposleno je 10 pomoćnika u nastavi
- podrškom je obuhvaćeno 17 učenika i učenica s teškoćama u razvoju
- podrška se pružala u četiri odgojno-obrazovne ustanove
- učenicima je osigurana kontinuirana pomoć tijekom školske godine 2025./2026.
- nastavljena je podrška učenicima koji su pomoćnika u nastavi imali i prethodne školske godine
- u sustav podrške uključeni su i novi učenici kojima je priznato pravo na pomoćnika u nastavi
- pomoć je prilagođavana individualnim potrebama učenika, njihovim teškoćama, školskom programu i utvrđenoj satnici
- unaprijeđeni su uvjeti za obrazovanje, socijalnu uključenost i emocionalno funkcioniranje učenika
- ojačana je suradnja Društva, Krapinsko-zagorske županije, obrazovnih ustanova, stručnih službi i obitelji učenika
Pomoćnici su podršku pružali prema dnevnim i tjednim satnicama usklađenima s potrebama učenika, godišnjim planovima i programima partnerskih ustanova te rješenjima o priznavanju prava na potporu pomoćnika u nastavi.
Svakodnevna podrška prilagođena potrebama učenika
Rad pomoćnika u nastavi nije bio jednak za svakog učenika, već se temeljio na individualnim mogućnostima, potrebama i teškoćama djeteta. Pomoćnici su učenicima pružali potporu u komunikaciji i socijalnoj uključenosti, kretanju, uzimanju hrane i pića, obavljanju higijenskih potreba te izvršavanju školskih aktivnosti i zadataka.
Učenike su usmjeravali na nastavne aktivnosti, pomagali im pri korištenju školskog pribora, udžbenika, radnih listića, računala i posebnih pomagala te pružali tehničku podršku pri čitanju, pisanju, računanju i izvođenju praktičnih zadataka.
Važan dio njihovog rada odnosio se i na poticanje učenika na suradnju s vršnjacima, prihvatljive oblike ponašanja, poštovanje pravila rada i igre te aktivno sudjelovanje u razrednim, grupnim i izvanučioničkim aktivnostima.
Iako su pomoćnici bili prvenstveno zaduženi za pružanje individualne podrške određenom učeniku, njihov rad pozitivno je utjecao i na cijele razredne odjele. Svojom prisutnošću i suradnjom s učiteljima, nastavnicima i drugim učenicima doprinosili su stvaranju uključivijeg, sigurnijeg i podržavajućeg školskog okruženja.
Doprinos obrazovnim postignućima i samostalnosti učenika
Kontinuirana podrška pomoćnika omogućila je učenicima da lakše prate nastavu, razumiju upute, organiziraju školske obveze i izvršavaju zadatke u skladu sa svojim mogućnostima. Posebna pažnja posvećivala se poticanju samostalnosti, kako pomoć ne bi zamijenila učenikov vlastiti angažman, već ga ohrabrila i osnažila za aktivnije sudjelovanje.
Pomoćnici su, u suradnji s učiteljima, nastavnicima i stručnim suradnicima, sudjelovali u prilagođavanju načina rada i nastavnih materijala te razmjenjivali informacije važne za praćenje napretka učenika.
Takvim pristupom učenicima je pružena podrška ne samo u usvajanju nastavnih sadržaja nego i u razvoju komunikacijskih, socijalnih i životnih vještina, osjećaja sigurnosti i pripadnosti školskom kolektivu.
Važnost suradnje svih uključenih dionika
Za kvalitetnu provedbu projekta bila je ključna kontinuirana suradnja Društva multiple skleroze Krapinsko-zagorske županije, Krapinsko-zagorske županije, ravnatelja, školskih koordinatora, stručnih službi, učitelja, nastavnika, pomoćnika u nastavi i roditelja učenika.
Redovitom komunikacijom i praćenjem provedbe pravodobno su se usklađivale potrebe učenika, organizacija rada pomoćnika, rasporedi i satnice te druga pitanja važna za kvalitetu pružene podrške.
Partnerska suradnja omogućila je da se podrška prilagođava stvarnim okolnostima u svakoj obrazovnoj ustanovi, ali prije svega individualnim potrebama svakog učenika.
Širi učinak projekta
Projekt EKIPA 7 nije utjecao samo na učenike kojima je izravno osigurana podrška. Njegovi učinci vidljivi su i u njihovim obiteljima, razrednim odjelima, obrazovnim ustanovama i lokalnoj zajednici.
Roditeljima i članovima obitelji osiguravanje pomoćnika u nastavi pružilo je dodatnu sigurnost da će dijete tijekom boravka u školi imati odgovarajuću podršku. Učiteljima i nastavnicima olakšano je provođenje individualiziranih postupaka, dok su ostali učenici kroz svakodnevno zajedničko školovanje razvijali razumijevanje, toleranciju, solidarnost i prihvaćanje različitosti.
Projekt je time pridonio razvoju inkluzivnog obrazovanja i stvaranju uvjeta u kojima učenici s teškoćama mogu sudjelovati u školskom životu zajedno sa svojim vršnjacima, razvijati vlastite potencijale i ostvarivati pravo na obrazovanje pod jednakim uvjetima.
Nastavak dugogodišnje podrške učenicima s teškoćama
Društvo multiple skleroze Krapinsko-zagorske županije projektom EKIPA 7 nastavilo je dugogodišnje djelovanje u području osiguravanja pomoćnika u nastavi. Stečeno iskustvo, razvijena suradnja s obrazovnim ustanovama i Krapinsko-zagorskom županijom te kontinuirano praćenje potreba učenika važan su temelj za nastavak pružanja ove vrste podrške.
Završetkom projekta EKIPA 7 ostvareni su planirani rezultati i osigurana kvalitetna podrška učenicima tijekom cijele školske godine 2025./2026. Projekt je pokazao koliko su pomoćnici u nastavi važni za obrazovne mogućnosti, samostalnost, socijalnu uključenost i svakodnevno funkcioniranje učenika s teškoćama.
Zahvaljujemo svim pomoćnicima u nastavi na odgovornom i predanom radu, učenicima i njihovim obiteljima na povjerenju, partnerskim ustanovama na suradnji te Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih na osiguranim sredstvima za provedbu projekta.
Zajedničkim radom nastavili smo graditi obrazovno okruženje u kojem svaki učenik ima priliku sudjelovati, učiti, razvijati svoje mogućnosti i biti ravnopravan dio školske zajednice.
